כיצד נכין את התלמידים טוב יותר לעולם האמתי ומה ייחשב להצלחה בלימודים? כ-50 תושבים הציגו את עמדותיהם בנושא במסגרת מהלך חדשני של העירייה לשינוי פני ההוראה בחריש
העולם המשתנה מצריך מכל אחד מאיתנו יכולות מגוונות כמו יצירתיות, מודעות חברתית, עבודה בצוות והתמצאות ברשת. אז איזה מיומנויות צריכה מערכת החינוך בחריש להקנות לילדים? כיצד נכין אותם טוב יותר לעולם האמתי ומה ייחשב להצלחה בלימודים?
אלה השאלות שעומדות במוקד המהלך שמובילה עיריית חריש לשינוי פני ההוראה בבתי הספר בעיר ביחד עם ההורים והתלמידים. לראשונה בישראל הזמינה רשות מקומית את התושבים לקחת חלק בעיצוב יעדי הלמידה בבתי הספר, במסגרת תהליך ייחודי שלווה על ידי צוות מקצועי מהמכללה האקדמית תל-חי, מכון שמיר למחקר וחברת EDI.
קבוצות חשיבה נפרדות לחילונים ודתיים
כ-50 תושבים השקיעו מזמנם וממרצם ולקחו חלק בתהליך במטרה להשפיע על החינוך בעיר. התהליך נוהל על ידי מכון שמיר למחקר. מניתוח השאלונים שעליהם ענו המשתתפים עלו הבדלים בין תושבים שהגדירו את עצמם כחילונים לבין אלה שהגדירו עצמם כדתיים. בעקבות זאת המשתתפים במפגש הראשון חולקו לשתי קבוצות חשיבה מרכזיות: קבוצת תושבים חילונים, וקבוצת תושבים דתיים, מסורתיים וחרדים. במשך מספר מפגשים נערכו דיוני עומק על עמדותיהם של המשתתפים בדבר המיומנויות שעל בתי הספר בחריש להעניק לתלמידים, וביום שלישי האחרון נערך המפגש המסכם בהשתתפות ראש העיר יצחק קשת.
מכון שמיר ניתח את עמדות המשתתפים ומצא ארבע קטגוריות מרכזיות של מיומנויות שיש להקנות לתלמידים: מיומנויות למידה; כישורים חברתיים (למשל יכולת עבודה בצוות, פיתוח כושר הביטוי); היבטים פסיכולוגיים (למשל, תחושת מסוגלות עצמית, סקרנות ומוטיבציה); וערכים (שלא היו זהים בין שתי הקבוצות).
הכרה בייחודיות של כל מגזר ומתן מענה מותאם
"ביקשנו מהמשתתפים לדרג את מה שחשוב להם מבין כל הנושאים שהועלו, ובמפגש המסכם הצגנו את התוצאות", מסבירות חגית הרן ואסנת אבידן מצוות "סינפסה", המרכז החינוכי לפיתוח ולמחקר שהקימה העירייה. "המשתתפים היו מעורבים, ובאו עם רצון לתרום ולהשפיע. היו לנו חשוב לזהות את המיומנויות שכולנו בחריש מסכימים ומעוניינים שתלמידי העיר יקבלו ממערכת החינוך ללא תלות בשיוך המגזרי. לצד זאת, אנחנו רואים חשיבות בהכרה בייחודיות של כל מגזר ומתן מענה מותאם. השלב הבא יהיה הקמת צוות מקצועי מצומצם יותר שתפקידו יהיה לפתח כלי הערכה עבור המיומנויות והערכים שייבחרו. בהמשך יערכו מנהלי בתי הספר מפגשי חשיבה ותכנון להטמעת מודל ההערכה לקראת שנת תשפ"ב. "זהו תהליך מרתק, וקיבלנו תגובות מאוד יפות מתושבים ששמחו לקחת חלק, להיות מעורבים ולהשפיע על יעדי הלמידה בחריש", מסכמות השתיים.
עוברים לדירה חדשה בחריש!
